СУЧАСНА СИСТЕМА ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДІАТРИЧНОЇ ОСВІТИ ТА БЕЗПЕРЕРВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ДИТЯЧИХ ЛІКАРІВ
DOI:
https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2025-4-3Ключові слова:
педіатрія, післядипломна педіатрична освіта, безперервний професійний розвиток, війна, пандеміяАнотація
Погіршення стану здоров’я дитячого населення на тлі триваючої війни та етапі постпандемії вимагає змін щодо структури, форм та обсягів післядипломної освіти і безперервного професійного розвитку дитячих лікарів задля забезпечення належної медичної допомоги дитячому населенню у нинішніх непростих умовах. Існуюча система післядипломної педіатричної освіти та безперервний професійний розвиток дитячих лікарів в Україні не у повній мірі відповідають сучасним викликам сьогодення та європейським вимогам. Першочергово потребує удосконалення система первинної спеціалізації дитячих лікарів – інтернатура. Її тривалість має бути збільшена до 4-5 років згідно вимог докторської директиви ЄС. Враховуючи вимоги часу, зростання в країні малюкової смертності на тлі війни та тривалої пандемії, ризики нових спалахів інфекційних хвороб, до переліку діючих 24 спеціальностей інтернатури доцільно додати такі спеціальності як «Неонатологія», «Дитячі інфекційні хвороби» та «Дитяча анестезіологія». Необхідно запровадження дворічної Лікарської резидентури за найбільш затребуваними у нинішніх умовах педіатричними спеціальностями з її проходженням на базі провідних університетських клінік та наукових установ МОЗ України і НАМН України. Враховуючи соціальне становище дитячих лікарів закладів охорони здоров’я комунальної та державної форми власності їх участь у заходах щодо безперервного професійного розвитку має компенсуватись за кошти стейкхолдерів.
Посилання
Волосовець О. П., Кривопустов С. П., Кузьменко А. Я., Прохорова М. П., Черній О. Ф., Хоменко В. Є. та інші Зміни у стані здоров’я дітей у віці до 1 року на тлі війни та пандемії COVID-19 в Україні. Здоров’я дитини. 2024. Том 19. № 6. С.6–16. https://doi.org/10.22141/2224-0551.19.6.2024.1737
Волосовець О. П., Бекетова Г. В., Гур’єв С. О., Кузьменко А. Я., Волосовець А. О, Логінова І. О., Черній О. Ф. Вплив війни та пандемії COVID-19 на показник смертності дітей у віці до 1 року в Україні. Неонатологія, хірургія та перинатальна медицина. 2024. Том 14 № 4(53). С. 6–14. DOI: 10.24061/2413-4260. XIV.4.54.2024.1
Волосовець О. П., Антипкін Ю. Г. Кадрове забезпечення медичної допомоги дітям в Україні в умовах війни та пандемії COVID-19. Перинатологія та Педіатрія. 2024. №3(99). С.79–86. doi: 10.15574/PP.2024.3(99).7986.
Kuchyn Iu. L., Vlasenko O. M., Melnyk V. S., Stuchynska N. V., Kucherenko I. I., Mykytenko P. V. Simulation training and virtual patients as a component of classroom training of future doctors under COVID-19 conditions. Wiad Lek. 2022. 75(5 pt 1), 1118–1123. doi: 10.36740/WLek202205112. PMID: 35758488. (date of access: 05.05.2025).
Kuchyn Yu. L., Naumenko O. M., Vlasenko O. M., Lytvynova S. I., Burov O. V., Kucherenko I. I., et al. The experience of designing a single information and educational environment of the university “NMU Digital”. Educ Technol Q. 2022. DOI: 10.55056/etq.10.
WFME. POSTGRADUATE MEDICAL EDUCATION. WFME GLOBAL STANDARDS FOR QUALITY IMPROVE- MENT OF MEDICAL EDUCATION The 2023 Revision URL: www.wfme.org (date of access: 11.06.2025)
Постанова Кабінету Міністрів України від 14 липня 2021 р. № 725 «Про затвердження Положення про систему безперервного професійного розвитку працівників сфери охорони здоров’я». 10 с.
WFME. CONTINUING PROFESSIONAL DEVELOPMENT. WFME GLOBAL STANDARDS FOR QUALITY IMPROVEMENT OF MEDICAL EDUCATION Principles-based guidance document The 2024 Revision URL: www. wfme.org (date of access: 11.06.2025)
Pettoello-Mantovani M., Ehrich J., Romondia A., Nigri L., Pettoello-Mantovani L., Giardino I. Diversity and differences of postgraduate training in general and subspecialty pediatrics in the European Union. The Journal of Pediatrics. 2014. Vol. 165, no. 2. P.424–426. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2014.05.016 (date of access: 05.06.2025).
Volosovets O. P., Lurin I. A., Naumenko O. M., Volosovets A.O., Kryvopustov S. P. Current challenges for the health care system due to the lack of medical staff and the continuous professional development of doctors. Wiadomości Lekarskie. 2022. T. LXXV, no. 5. P. 1135–1138. DOI: 10.36740/WLek202205115.
Волосовець О. П., Науменко О. М., Цимбалюк Р. С., Кривопустов С. П., Грищенко Н. В., Мозирська О. В., Логінова І. О., Шевцова Т. І., Черній О. Ф., Салтанова С. Д., Ковальчук О. Л., Кривопустова М. В. Досвід підготовки та атестації з педіатричних дисциплін здобувачів освіти за спеціальністю 222 «Медицина». Здоров’я дитини. 2023. Том 18. № 6. С. 47–52.
Lopreiato J. O., Sawyer T. Simulation-based medical education in pediatrics. Academic pediatrics. 2015. Vol. 15, no. 2. P. 134—142. https://doi.org/10.1016/j.acap.2014.10.010 (date of access: 03.06.2025).
Наказ МОЗ України від 16.04.2025 № 650 «Про затвердження Порядку проведення атестації працівників сфери охорони здоров’я та внесення змін до деяких наказів Міністерства охорони здоров’я України». 15 с.
Бекетова Г. В., Волосовець О. П., Горячева І. П., Солдатова О. В., Салтанова С. Д. Сучасні підходи до підготовки педіатра та оцінки його професійної компетентності: вітчизняний та американський досвід. Здоров’я дитини. 2024. 19(3), 156–161 doi: 10.22141/2224-0551.19.3.2024.1695
Diskin, Catherine et al. “The early experience of doctors training in pediatrics: patient safety culture and the role and influence of the registrar.” Irish journal of medical science. 2022. Vol. 191, no.1. P. 271–278. doi: 10.1007/s11845-021-02520-7 (date of access: 03.06.2025).
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
