МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ПРИ АНЕМІЯХ У ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ ІЗ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ

Анотація

У статті розглядаються методичні підходи до викладання розділу «Фізична реабілітація при анеміях» у закладах вищої освіти, що готують фахівців із фізичної терапії та ерготерапії. Актуальність проблеми зумовлена значною поширеністю залізодефіцитної анемії та В12-дефіцитної анемії серед населення України, зокрема в умовах збройного конфлікту, а також недостатнім рівнем сформованості практичних компетентностей у студентів щодо застосування засобів фізичної реабілітації у гематологічних пацієнтів. Мета роботи – обґрунтувати та описати структуру навчально-методичного забезпечення теми, розкрити особливості організації практичних занять і самостійної роботи здобувачів. Охарактеризовано патофізіологічне підґрунтя реабілітаційних утручань: вплив анемії на кисневотранспортну функцію крові, переносимість фізичного навантаження та механізми адаптації серцево-судинної і дихальної систем. Запропоновано покрокову модель структурування навчального заняття з використанням клінічних сценаріїв, алгоритмів оцінки функціонального стану пацієнта та диференційованого добору засобів лікувальної фізкультури залежно від ступеня анемії. Представлено орієнтовні програми фізичної реабілітації при залізодефіцитній та В12-дефіцитній анеміях із зазначенням методичних акцентів для викладача. Обговорено питання формування компетентностей через проблемно-орієнтоване навчання та роботу в малих групах. Результати методичної роботи свідчать про підвищення рівня теоретичної підготовки та практичних умінь студентів під час застосування запропонованих підходів.