ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ НА КАФЕДРІ АКУШЕРСТВА ТА ГІНЕКОЛОГІЇ ДОНЕЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

Анотація

У статті досліджуються інноваційні методи навчання майбутніх лікарів на кафедрі акушерства та гінекології Донецького національного медичного університету з акцентом на інтерактивні освітні технології та комплексне поєднання теоретичної і практичної підготовки. Особлива увага приділяється використанню клінічних випадків, зокрема прееклампсії, як прикладу з організації навчального процесу, що дає змогу студентам безпосередньо застосовувати здобуті знання в змодельованих клінічних ситуаціях, формуючи навички критичного мислення та швидкого ухвалення рішень. Метод «клінічного випадку» стимулює розвиток аналітичного та критичного мислення, комунікативних навичок, командної взаємодії, а також здатності планувати й обґрунтовувати власні рішення в умовах, наближених до реальної клінічної практики. Важливим аспектом є інтеграція симуляційного навчання та практичних занять у спеціально обладнаному класі, що забезпечує формування практичних навичок у безпечному середовищі, підвищує рівень професійної підготовки студентів та сприяє більш глибокому засвоєнню навчального матеріалу. Адаптація методу «клінічного випадку» до конкретних клінічних сценаріїв дає змогу активно залучати кожного учасника навчального процесу, розвивати вміння самостійного аналізу, аргументації, ухвалення рішень, а також ефективно поєднувати індивідуальні та групові форми навчання. Використання інтерактивних методів у поєднанні з практичними заняттями та симуляціями значно підвищує ефективність навчання, мотивацію студентів, формує їх професійні компетентності та готує майбутніх лікарів до адекватного реагування на складні клінічні ситуації. Досвід кафедри демонструє перспективність упровадження інноваційних підходів у навчальний процес медичних закладів вищої освіти, підтверджує ефективність інтерактивних методів і їх значущу роль у формуванні висококваліфікованих та конкурентоспроможних фахівців сучасної медицини.