FORMATION OF CYBERLITERACY AS A PREREQUISITE FOR CYBERSECURITY COMPETENCE OF FUTURE DOCTORS
DOI:
https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2025-4-13Keywords:
cybersecurity, cyber literacy, medical education, elective disciplines, masters of medicine, competency- based approach, digital competence, future physicians, cyber threats, awareness, medical information systems, digital ethics, phishing, data breaches, insider incidents, Internet of Medical Things (IoMT), ransomware, DDoS attacksAbstract
The article addresses the development of cyber literacy among future physicians as a foundation of their cybersecurity competence within the context of the digital transformation of healthcare. The urgency of targeted familiarization of medical students with key types of cyber threats in the medical domain is substantiated, including: malware/ransomware attacks that block access to electronic medical records; denial-of-service attacks (DoS/DDoS) that paralyze medical information systems; phishing and social engineering targeting healthcare personnel; data breaches that jeopardize patient confidentiality; attacks on medical devices and the Internet of Medical Things (IoMT), which pose direct risks to patient safety. It is demonstrated that these threats directly affect patient security, quality of medical services, and the reputation of healthcare institutions, and under wartime conditions may escalate into national security threats. The article presents results of an empirical study conducted at Bogomolets National Medical University (n = 127 first-year students of medical and dental faculties), aimed at diagnosing baseline awareness of specific cyber threats in healthcare. It was found that only 11.8% of students were aware of concrete types of cyber threats and could explain them, with the lowest awareness observed regarding IoMT-related attacks (6.3%) and insider threats (9.4%). The study reveals how such threats, directly affecting the quality of medical care, shape specific requirements for medical training, necessitating the development of awareness and competence in digital data protection. Cybersecurity of a future physician is conceptualized as an integral formation combining cognitive, operational, ethical-value components of digital competence and provides the ability to consciously and safely use the full range of necessary digital technologies in professional activities.The article substantiates the integration of cybersecurity content into case-based and simulation-based learning in medical education. It is concluded that systematic introduction to core cyber threats provides the motivational and cognitive groundwork for further in-depth study of cybersecurity tools and practices in professional medical activity, and fosters a culture of digital responsibility among future physicians.
References
Стратегія кібербезпеки України (затв. Указом Президента України від 26.08.2021 р. № 447/2021). URL: https://www.president.gov.ua/documents/4472021-40013
Доктрина інформаційної безпеки України (затв. Указом Президента України від 25.02.2017 р. № 47/2017). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/47/2017#Text
Закон України «Про захист інформації в інформаційно-комунікаційних системах» від 05.07.1994 р. № 80/94-ВР (зі змінами). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/80/94-%D0%B2%D1%80#Text
4. Закон України «Про захист персональних даних» від 01.06.2010 р. № 2297-VI (зі змінами). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2297-17#Text
Закон України від 27.03.2025 р. № 11290 щодо захисту інформації та кіберзахисту державних інформаційних ресурсів та об’єктів критичної інформаційної інфраструктури.
Carretero S., Vuorikari R., Punie, Y. DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for citizens. Update phase 1: The conceptual reference model. Publications Office of the European Union. 2022.
Selvaraj S., Sundaravaradhan S. Challenges and opportunities in IoT healthcare systems: A systematic review. SN Applied Sciences, 2020. 2, 1–8.
Sardi A., Rizzi A., Sorano E., Giussani A. The role of data breaches in healthcare sector: A systematic literature review. Health Policy and Technology, 2020. 9(4), 100–117.
Alsubaei F., Abuhussein A., Shikfa A., Shiva S. Security and privacy in the Internet of Medical Things: Taxonomy and risk assessment. IEEE Access, 2019. 7, 170–188.
Jalali M. S., Kaiser J. P. Cybersecurity in hospitals: A systematic, organizational perspective. Journal of Medical Internet Research, 2018. 20(5), e10059.
Aksoy C. Building a Cyber Security Culture for Resilient Organizations Against Cyber Attacks. İşletme Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2024. 7(1), 96–110.
Батюк Л. В. Цифрова компетентність студентів медичних закладів освіти при вивченні дисципліни «Інформатизація у сфері громадського здоров’я». Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, 2022. (62), 22–27.
Парфьонова І., Зінченко О. Cybersecurity enhancement in the field of eHealth system development in Ukraine. Медична перспектива, 2024. 29(2), 37–45.
Стучинська Н. В., Паламарчук Ю. В. Формування цифрової компетентності майбутніх стоматологів. Медицина та фармація: освітні дискурси, 2024. (2), 43–48.
Стучинська Н. В., Матвієнко М. М. Роль вибіркових дисциплін у формуванні цифрової компетентності майбутніх лікарів. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 2023. (88), 138–145.
Микитенко П. В. 2018. Діагностика рівнів ІТ-компетентності іноземних студентів у процесі вивчення медичної інформатики. Комп’ютер у школі та сім’ї, 2023. (8), 3–10.
Терентюк В. Г., Кучеренко І. І., Матукова-Ярига Д. Г. Роль та значення розвитку цифрових компетентностей працівників охорони здоров’я, здобувачів медичної та фармацевтичної освіти та науково-педагогічних працівників закладів вищої медичної освіти в умовах цифровізації та цифрової трансформації охорони здоров’я. Медицина та фармація: освітні дискурси, 2024. (3).
Національний медичний університет імені О. О. Богомольця. (2024). Реалізація грантового проєкту USAID “Підтримка реформи охорони здоров’я”: матеріали з оприлюднення результатів грантової програми. URL: https://nmuofficial.com/grantova-diyalnist/realizatsiya-grantovogo-proektu-usaid-pidtrymka-reformy-ohorony-zdorov-ya/materialy-z-oprylyudnennya-rezultativ-grantovoyi-programy
Петренко Л. Цифрова безпека в структурі цифрової компетентності майбутнього викладача педагогічного закладу вищої освіти: змістовий компонент. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 2023. 23(1), 98–109.
HIPAA Journal. (2023). Healthcare Data Breach Statistics. URL: https://www.hipaajournal.com/healthcare-data-breach-statistics/
Information security management in the operations of healthcare entities. (2024). Scientific Papers of Silesian University of Technology. Organization and Management Series, 192, Article 11.
Martin S., Harrison V. Cybersecurity vulnerabilities in integrated medical devices and their risks to patient safety. Cybersecurity Vulnerabilities in Integrated Medical Devices and Their Risks to Patient Safety. 2023.
Khaled A. Internet of medical things (IoMT): Overview, taxonomies, and classifications. Journal of Computer and Communications, 2022. 10(8), 64–89.
Кучин Ю. Л., Канюра О. А., Мельник В. С., Стучинська Н. В., Микитенко П. В. Симуляційні технології у системі підготовки майбутніх лікарів в умовах Covid-19. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи: Збірник наукових праць. Київ: Видавничий дім «Гельветика». 2022. Вип. 86. С. 132–142.
