РОЗВИТОК ТА РОЛЬ СИМУЛЯЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ВИКЛАДАННІ ПЕДІАТРІЇ В НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ О. О. БОГОМОЛЬЦЯ В РАМКАХ ПРОЄКТУ ERASMUS+ UKRAINEDIGITRANS

Анотація

Медична освіта в Україні стикається з серйозними викликами через етичні обмеження та тривалий вплив повномасштабної війни на клінічні бази навчання. Традиційні підходи на основі наставництва, що спираються на принцип «побачив – зробив – навчи іншого», недостатні для забезпечення компетентності у критичній педіатричній допомозі. Симуляційна освіта пропонує структуроване, безпечне та ефективне рішення, що дозволяє багаторазово практикувати технічні навички, клінічне мислення, командну роботу та управління кризовими ситуаціями без шкоди для пацієнтів. Педіатричні симуляційні модальності варіюються від тренажерів низької достовірності до високодостовірних комп’ютеризованих манекенів, стандартизованих пацієнтів, симуляцій на робочому місці та занурювальних середовищ віртуальної реальності. Ці підходи підтримують комплексний розвиток компетенцій, рефлексивне навчання та стандартизовану оцінку, одночасно покращуючи міждисциплінарну співпрацю та безпеку пацієнтів. У межах проєкту ERASMUS+ UkraineDigiTrans впровадження симуляційної освіти в Національному медичному університеті імені О. О. Богомольця модернізує педіатричну підготовку та узгоджує її з європейськими стандартами компетентностей. Продовження інвестицій у симуляційну інфраструктуру, розвиток викладацького складу та міждисциплінарне навчання є критично важливим для забезпечення сталого покращення педіатричної медичної освіти та результатів охорони здоров’я дітей в Україні.