ІНТЕГРАЦІЯ СУЧАСНОЇ СТРАТЕГІЇ КЕРУВАННЯ ЧАСОМ У НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС З ОРТОДОНТІЇ НА СТОМАТОЛОГІЧНОМУ ФАКУЛЬТЕТІ

Анотація

Стоматологічна галузь стрімко розвивається та трансформується, попри екстремальні умови сучасності. Ринок стоматологічних послуг є одним з найбільш затребуваних у сфері медицини в Україні, що підтверджує потребу у кваліфікованих кадрах та вдосконаленні їх підготовки. Постійна робота зі студентами спонукає до пошуку ефективного методу систематизації навчального процесу, розподілу часу між пріоритетними та другорядними цілями задля досягнення очікуваних результатів. Під час організації практичних занять варто неодмінно враховувати різні чинники, як-от мотиваційна складова частина здобувачів, стресостійкість під час непередбачуваних ситуацій, схильність до певних наук, можливості до запам’ятовування та відтворення інформації. На основі комплексного аналізу наукових джерел досліджено сучасні стратегії систематизації навчального процесу у вищій медичній освіті. Визначено, що формування спеціаліста стоматологічної галузі є складним та багаторівневим процесом. Студент-стоматолог проходить 5 основних етапів: мотиваційний, когнітивний, процесуально-діяльнісний, комунікативний та рефлексивний. Створено вдосконалену версією методу “Timeboxing” як ефективного методу тайм-менеджменту з урахуванням вимог вищої медичної освіти та особливостей проведення практичних занять на стоматологічному факультеті. Описано алгоритм використання запропонованого методу. Експериментально підтверджено ефективність використання “Timebox for dental students”. Генеральна сукупність студентів, що взяли участь в експерименті, склала 65 (39 осіб – експериментальна група, 26 осіб – контрольна). Результати оцінювання продемонстрували збільшення кількості студентів експериментальної групи, які одержали оцінки «Добре» та «Відмінно», порівняно з результатами студентів контрольної групи. Також констатовано зростання мотивації до навчання та зниження рівня стресу.